BOOKWORM SERIES 2 Edgar Allan Poe – To My Mother – gotowa lekcja online/offline w oparciu o teksty z życia wzięte

Hej! Zapraszam po drugą lekcję z serii „Bookworm”. Przed Wami Edgar Allan Poe i jego „To My Mother”. Przeczytajcie wiersz z uczniami, popracujcie nad słowotwórstwem, podyskutujcie o relacjach międzyludzkich, poćwiczcie opis obrazka, porównywanie, wyrażanie opinii, zgody i niezgody. Do tego informacja o pisarzu i praca nad spójnikami.

Chcecie lekcję? Dajcie znać w komentarzu jak sprawdził się Harry Potter, co obecnie przerabiacie na zajęciach i dajcie o mnie znać dalej! Dzielmy się twórczością 🙂

Skomentuj na: http://www.facebook.com/klaudynastrzepka

POZIOM LEKCJI B2/B2+ i wzwyż

Take care!

A tutaj mała zapowiedź tego, co dla Was szykuję…

Reklama

MODIFYING COMPARATIVES – adjectives and adverbs – speaking cards

Hi! Dzisiaj dzielę się z Wami kartami, które przygotowałam dla moich uczniów, aby utrwalić stopień wyższy przymiotników i przysłówków, ich modyfikatory – ‚as…as’, ‚(not)…enough’, ‚double comparative’ i ‚adverbs of degree’. Jeśli chcecie plik napiszcie w komentarzu jak wy utrwalcie to zagadnienie na swoich zajęciach.

Take care!

BOOKWORM SERIES 1 Harry Potter and the Philospher’s Stone – gotowa lekcja online/offline w oparciu o teksty z życia wzięte

Hej! Pamiętacie serię „Music to My Ears”? Niedawno wpadłam na pomysł serii lekcji w podobnym stylu, ale z racji na to, że jestem molem książkowym postanowiłam połączyć zajawkę czytelniczą z nauczaniem języka angielskiego. Przed Wami seria lekcji, która zabierze Waszych uczniów w świat angielskiej literatury! Przeczytajcie wspólnie fragmenty z książek czy wiersze. Popracujcie nad słownictwem w ćwiczeniach typu ‚match’ czy ‚gap-filling’, podyskutujcie i oglądnijcie film jeśli książka ma swoją adaptację! Do tego informacja o autorze i zadania na słowotwórstwo i wreszcie wywiad z pisarką. Pierwsza lekcja to „Harry Potter and the Philosopher’s Stone”. Wybrałam fragment z rozdziału „The Sorting Hat”. Chcecie lekcję? Dajcie znać w komentarzu jaką książkę chętnie omówicie z uczniami w kolejnej z serii „Bookworm” lekcji.

POZIOM LEKCJI B2/B2+ i wzwyż

Take care!

European Day of Languages – gotowa lekcja B2 i wzwyż

Hej! 26 września obchodzimy Europejski Dzień Języków 2021. Z tej okazji przygotowałam lekcję dla uczniów na poziomie B2 i wzwyż o tym jak języki ewoluują. Jeśli chcecie przez 90 minut Waszych zajęć nauczyć Waszych uczniów trochę o językoznawstwie, a przy tym oczywiście świetnie się bawić i mówić tylko po angielsku: zapraszam!

Napisz w komentarzu na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka lub tutaj na blogu, ale podaj w komentarzu adres e-mailowy za co kochasz język angielski!

Take care!

MIXED TENSES – BOOST YOUR SPEAKING offline/online 43 slajdy

Hello! Ostatnio w komentarzach pisaliście, że kilka zadań na ‚mixed tenses’ ułatwiłoby Wam życie. Mi także. Stworzyłam 3 ćwiczenia, które Wasi uczniowie pokochają i które wymuszą praktyczne użycie wszystkich czasów przeszłych, teraźniejszych i przyszłych w mówieniu. 1 ćwiczenie to ‚pictures’ – tak, opis obrazka, ale przy użyciu wszystkich ‚time expressions’ i ‚adverbs of frequency’ m.in. lately, for ages, by the time…, in 5 days, soon, hardly ever, the day after tomorrow.

2 ćwiczenie to ‚speaking cards’ Uczniowie losują kartę, uzupełniają luki w odpowiednim czasie, następnie odpowiadają na pytanie nawiązujące do zdania.

Przykładowe karty:

3 ćwiczenie to ‚make a sentence’. Jeśli robicie je stacjonarnie fajnie mieć trzy kubeczki i podpisać je odpowiednio ‚nouns’, ‚verbs’ i ‚adjectives’ – drukujecie moje słówka lub wrzucacie swoje do odpowiednich kubeczków. Następnie uczniowie losują kartę i po jednym słowie z każdego kubeczka. Kolejny krok to zbudowanie zdania we właściwym czasie przy użyciu wylosowanych słówek. Sprawdzi się jako praca całą klasą na głos, w grupach, w parach. Co Wam w duszy gra.

Chcecie zestaw? Jak zawsze czekam na komentarze. Napisz na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka swój patent na czasy teraźniejsze, przyszłe lub przeszłe. Wspierajmy się dzieląc się pomysłami!

Take care!

EDUCATION IN FINLAND – video lekcja za free B1+/B2

Hej! Jak obiecałam tak też robię. Dzisiaj mam dla Was lekcję na poziomie B1+/B2 o tematyce „Education”. Lekcja wyjaśnia dlaczego fińskie szkoły osiągają lepsze wyniki od innych. Uczniowie na starcie poznają wyrażenia ze słowem „learn” jak „learn from one’s mistakes” czy „learn-it-all”. Potem poćwiczą je w „gap-filling task”, poznają wyrażenia z filmu „Why Finland’s schools outperform most others across the developed world„, który zobaczą za chwilę. Następnie odpowiedzą na pytania do filmu, wezmą udział w dyskusji o różnicach w nauczaniu w Finlandii i Polsce. Wreszcie utrwalą słownictwo z wirtualnym „dice rollerem” i opowiedzą historię bazującą na słownictwie z lekcji oraz podanych fotografiach.

Chcesz lekcję? Napisz jak Ty lubisz uczyć! Jakie metody stosujesz. Podziel się garstką wiedzy z innymi nauczycielami.

Take care!

ALL ABOUT ME elementary lekcja dla młodszych uczniów OFFLINE/ONLINE

Hej! Dzisiaj dzielę się z Wami lekcją, która świetnie sprawdzi się na „starcie” z młodszymi uczniami. Odświeżcie z nimi pytania o dane osobowe, ulubione hobby czy zwierzę. Powtórzcie czasownik „to be” korzystając z kart, które dla Was stworzyłam. Utrwalcie „have got” liczbę mnogą, przedimek nieokreślony „a” i „an” zadając uczniom pytania: Have you got… a pencil? wskazując przy tym na planszę. Uczniowie wcześniej losują kilka kart z przedmiotami, a następnie odpowiadają „Yes, …” lub „No, …”. Pytamy do momentu, aż uczniowi skończą się karty. Potem może nastąpić zmiana i to uczeń zadaje pytania. Przechodzimy przez wszystkie plansze „clothes”, „animals”, „school objects” i „nationalities” przy okazji intensywnie powtarzając słownictwo z tych kategorii. Potem jeszcze poćwiczcie tryb rozkazujący korzystając z karty „School rules” i zadajcie krótkie zadanie z „to be”, które załączam.

Napisz w komentarzu na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka jak często korzystasz z moich materiałów i jakie tematy będą dla Ciebie pomocne w przyszłości. Będzie to moją inspiracją do tworzenia nowych lekcji.

Już w tym tygodniu podzielę się z Wami kompletną lekcją B1/B2 ‚Education’ świetną na te pierwsze, drugie czy trzecie zajęcia.

Śledź mnie na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka i obserwuj bloga http://www.englistka.home.blog, aby jej nie przegapić.

KNOWLEDGE IS POWER – lekcja od A-Z na pierwsze zajęcia

Hello! Wracam do Was po dłuższej przerwie, ale obiecałam sobie, że w wakacje pozwolę sobie na prawdziwy reset. Chciałam, aby moja głowa odpoczęła, a pomysły były świeże i innowacyjne. Przychodzę do Was z lekcją „Knowledge is Power”, która świetnie sprawdzi się na poziomach B2+, C1, ale mocniejsze B1+ też powinno odnaleźć w niej ziarno inspiracji i pole do mówienia.

Niebawem na blogu będzie kolorowo i angażująco, bo za chwil parę pojawi się lekcja o podobnej tematyce dla B1, szykuję także serię lekcji podobną do „Music to My Ears”, którą pokochacie od „pierwszego przeprowadzenia” oraz serię „Slay Your Speaking”, która otworzy Waszych uczniów na mówienie, bo na tym seria będzie skoncencentrowana!

Śledźcie mnie na bieżąco. Zaobserwuj http://www.englistka.home.blog, polub http://www.facebook.com/klaudynastrzepka i napisz w komentarzu pod tym postem na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka jak zaczynasz ten szkolny rok i podrzuć jeden pomysł na pierwszą lekcję (może link do ciekawych materiałów lub krótki opis Twojego ulubionego ćwiczenia).

Lekcję pobierz tutaj:


Take care and good luck in September!

Polsko-angielskie historie z morałem WYNIKI KONKURSU!

Kochani! Dziękuję za Wasze wpisy na blogu i na Facebooku. Ogromnie się cieszę, że tak kreatywne dusze śledzą moją stronę. Zgodnie z obietnicą wyłoniłam dwóch zwycięzców, którzy podeszli do zadania nieprzeciętnie! Dziękuję za inspirujące odpowiedzi i miło, że mogę podzielić się z Wami fantastycznymi książkami, które szczerze polecam.

Trofeum, Ikona, Zwycięzca, Wygrana
  1. Karka Ana Czlonka
  2. Justyna Więcek

Osoby wygrane proszę o wiadomość prywatną z imieniem, nazwiskiem oraz adresem na jaki ma zostać wysłana nagroda.

Ściskam ciepło!

Polsko-angielskie historie z morałem – dwujęzyczne książki, które musisz mieć w swojej biblioteczce nauczycielu + KONKURS !

Zachwyciła mnie okładka. Często powtarzamy, że po okładce książki nie należy oceniać, ale jestem wzrokowcem, więc musicie mi wybaczyć, że tym razem przepadłam już przy obwolucie. Potem skusiłam się na to, co Kinga White ukryła w środku „Przygód zwierzaków od A-Z” i wiedziałam, że moja przygoda z serią dwujęzycznych książek wydawnictwa POLTEXT szybko się nie skończy.

Chciałam podzielić się z Wami jakże przyjemnym odkryciem ostatnich tygodni i opowiedzieć Wam krótko o cudownych polsko-angielskich książkach dla dzieci (i nie tylko), które zagościły w moim domu i zajęły honorowe miejsce na półce tych lektur, po które sięgam z radością, gdy z córeczką chcemy spokojnie, ale owocnie zakończyć dzień.

Książki są zarazem podobne i zupełnie inne. Podobne, bo w każdej znajdziecie taki sam schemat t.j. tekst w języku angielskim, a poniżej ten sam fragment przełożony na język polski. Każda książka to nowe angielskie słowa, dodatkowe ćwiczenia, aby je utrwalić, zagadnienia gramatyczne opisane w przystępny dla młodszych jak i starszych czytelników sposób.

Ponadto, łamigłówki, rebusy, krzyżówki i ciekawostki, które zaskoczą najbardziej dociekliwych. Czytając każdą publikację uczymy się wielowymiarowo. To nie tylko spora dawka wiedzy leksykalnej i gramatycznej o języku angielskim, ale i wiedzy o świecie, bo fakty, które znajdziecie m.in. w „Przygodach Zwierzaków od A-Z’ uświadomią Wam, że nie wiecie wszystkiego. Jak nazywamy fazy księżyca? Mrównik czy mrówkojad – która nazwa jest poprawna? Może obie? Wiedzieliście, że uszy słonia sygnalizują jego stan emocjonalny, a pingwin cesarski potrafi przebywać pod wodą nawet 25 minut? Ja też nie, ale teraz moja córka może bombardować mnie wyszukanymi pytaniami, bo znam wyszukane odpowiedzi.

Co ważne, każda książka posiada kod, który pozwoli Wam pobrać ze strony wydawnictwa darmowe nagranie audio mp3 i słuchać tekstu po polsku, po angielsku lub w wersji dwujęzycznej. Nie od dziś wiadomo, że najlepszą wymowę ćwiczymy śledząc tekst i jednocześnie słuchając lektora. Tutaj macie tę możliwość, a nagrania to kawał dobrej roboty!

Książki różnią się szatą graficzną. Historiom towarzyszą unikatowe ilustracje pobudzające wyobraźnię. Ciężko oderwać od nich oczy, a wierzcie mi, że ja lubię patrzeć na to, co ładne i intrygujące. Nie wspomnę o dzieciach… i ile ilustracje dają Nam możliwości na poszerzanie zasobu słownictwa Naszych, albo nie naszych pociech. Nazywajmy, opisujmy, zgadujmy razem z dzieckiem, co kryje się na obrazku – wspólnie i na wesoło!

 „Przygody zwierząt od A-Z” / „An Alphabet of Animal Adventures” Kinga White

Jestem zachwycona  „Przygodami zwierząt od A-Z” Kingi White. „ A” to historia o mrówce (z ang. „ant” ), która miała bliskie i niekoniecznie przyjemne spotkanie z prosięciem ziemnym. Po odczytaniu i/lub odsłuchaniu historyjki możecie wspólnie z dzieckiem powtórzyć słownictwo z tekstu, bo znajdziecie pod każdym opowiadaniem słówka angielskie i polskie do wglądu, nierzadko czasowniki frazowe czy ciekawe idiomy, ale i gramatykę w prawdziwym kontekście, bo tę, która pojawiła się w historii (m.in. past simple, can, stopniowanie przymiotników).

„Zagubiony świetlik ” / „Brighty Got Lost” Adam Święcki


Kolejna książka to „Zagubiony świetlik” Adama Święckiego. Świetlik, ognik, duszek bagienny to postać z ludowych wierzeń słowiańskich, zamieszkująca lasy i bagna. Świecąc żółtym światłem, wskazywał dobrym ludziom drogę, a złych sprowadzał na manowce. Tym razem sam zgubił się w lesie i potrzebował pomocy. Historię świetlika w tarapatach opowiada sam las, który w książce oddany jest tak realistycznie, iż czytając opowieść późnym wieczorem na chwilę przenosimy się dzięki ilustracjom w samo jego serce.

Piękny morał na końcu opowieści o duszku bagiennym noszę głęboko w sercu – „Every Brighty needs to lose his way once in his lifetime. So that he can then help others who are lost.”

„Baśń o złej królewnie” / „A Tale of an Evil Princess” Magdalena Kornatowska

Trzecia z serii „Baśń o złej królewnie” Magdaleny Kornatowskiej to historia Almy, królewny o kamiennym sercu, która zmieniła się na lepsze dzięki dobroci, którą jej okazano. Poznała także smak ciężkiej pracy i zrozumiała, że najważniejsze dla człowieka jest być wrażliwym na krzywdę innych. Po przeczytaniu opowieści możecie znów poćwiczyć słownictwo, bo na końcu książki znajdziecie zadania typu wykreślanie, krzyżówki, zdania do uzupełnienia bazujące na frazach z opowiadania.

„The Tale of Peter Rabbit” Beatrix Potter

„The Tale of Peter Rabbit” została stworzona we współpracy Beatrix Potter, Marty Fihel i Grzegorza Komerskiego. Na stronie wydawnictwa POLTEXT czytamy „Dawno, dawno temu były sobie cztery małe króliczki: Flopsy, Mopsy, Cottontail i Peter… Poznaj Piotrusia – jednego z najbardziej niesfornych i ciekawskich bohaterów uroczej historii. Synek pani Królikowej uwielbia psoty! Sprawdź, jak się skończy jego wizyta w ogrodzie groźnego pana McGregora.” My z moją córką już sprawdziłyśmy i chcemy więcej Piotrusia!

„The Moon Tear of Adynis ” / „ Księżycowa łza z Adynis” Sora Cordonnier

Wreszcie propozycja dla bardziej zaawansowanych językowo czytelników. Propozycja wzruszająca, bo „Księżycowa łza z Adynis” autorstwa Sory Cordonnier to książka dla tych, którzy łez, ani bardziej wymagającej gramatyki się nie boją. Znajdziecie tu past continuous, cleft sentences, ułamki i procenty, przydatne zwroty jak feel like, wihtout doing, kolokacje czy idiomy bazujące na słowach kluczach np. tears (bring tears to somebody’s eyes, fight back tears, weep tears), zadania na rozumienie tekstu ABC oraz ciekawostki: galaktyki – mrowiska gwiazd, komety – ogniste ścieżki, grawitacja – niewidzialna i bardzo ważna oraz rzecz jasna… słowniczki!

Książka to 15 rozdziałów o Glenie, chłopcu zamieszkującym Adynis, planetę podobną do Ziemi. Mieszkańcy Adynis zapomnieli czym są emocje, jak współczuć, jak kochać, jak być dla innych. Glen jako jedyny nie utracił tej zdolności. Na jego drodze staje Quinn, przyjaciółka, która pomoże mu zawalczyć o cenne wartości, które mieszkańcy Adynis być może bezpowrotnie utracili.


UWAGA! Mam dla Was KONKURS, a w nim do wygrania książki z serii.

Regulamin konkursu

Spośród odpowiedzi wybiorę 2 najciekawsze i nagrodzę zestawem 3 książek. Tekst nadesłany musi być pracą własną. Jedna osoba może zgłosić jeden tekst. Oceniane będą następujące aspekty: oryginalność, kreatywność, poprawność językowa, zgodność z tematyką zadania konkursowego.

Konkurs trwa od 12.07 do 20.07.2021 (do godziny 24.00)

Rozstrzygnięcie konkursu 21.07.2021.


LONDON TEA CAFE role play free printable / speaking

Cześć! Ostatnio zabrałam moich czwartoklasistów na wycieczkę po Londynie. Stworzyłam dla nich zestaw LONDON TEA CAFE – mogli poczuć się jak w londyńskiej kawiarni wcielając się w rolę klientów zamawiając po angielsku przekąski lub w rolę kelnerów przyjmujących zamówienie.

Jeśli lubicie takie angażujące aktywności to zapraszam do pobrania, wydrukowania i zalaminowania moich autorskich materiałów.

Nie zapomnij polubić mnie na Facebooku http://www.facebook.com/klaudynastrzepka i zaobserwować mojego bloga http://www.englistka.home.blog

Take care!

SUMMER ADVENTURES – gotowa lekcja offline i online B1 +

Cześć! Dzisiaj dzielę się z Wami ostatnią wakacyjną lekcją dla poziomu B1 +. Lekcję stworzyłam dla moich uczniów, ale może dla Was okaże się zbawienną pomocą.

W lekcji znajdziesz:

  • Grę ‚Summer Taboo’
  • opis wakacyjnych obrazków wraz z użytecznymi zwrotami
  • ‚Summer Essentials’ – slownictwo związane z wakacyjnymi wyjazdami i ćwiczenie na speaking ‚Desert Island’ + zwroty agreeing i disagreeing
  • film ‚Desert Island Survival’ wraz z ćwiczeniem na okresy warunkowe
  • moją autorską grę planszową ‚A Midsummer Dream’ z kartami zawierającymi wakacyjne pytania w różnych czasach

Kliknij w obrazek by pobrać lekcję.

Take care!

Summer Vibes – OFFLINE and ONLINE gotowa lekcja B2 + i wyżej (63 slajdy do druku)

Cześć! Rok szkolny dobiega końca. Jeśli chcecie zwieńczyć go angażującymi aktywnościami dotyczącymi naszej planety, podróżowania i wakacyjnych historii zapraszam do komentowania tego posta. Podziel się swoim patentem na udaną ostatnią wakacyjną lekcję! Moją możesz wykorzystać offline i online!

W lekcji znajdziesz:

  • Film ‚Our Planet’ – piękne krajobrazy, ale i kontrowersyjne tematy
  • dyskusję wraz z zaawansowanymi wyrażeniami, które pomogą wyrazić opinię – ćwiczenie dla par
  • słownictwo i snapy z filmu – opis obrazka, uzupełnianie luk i gra w kółko i krzyżyk
  • role play – w hotelu, w biuerze podóży, w restauracji – niech wybrną z trudnej sytuacji
  • ‚The Weirdest Holiday Story Ever’ – uczniowie tworzą opowiadanie zaczynając od słów ‚I took a trip to …’ wplatając w wypowiedź wyrażenia typowe dla opowiadań jak: to his/ her/ my/ our/ their (complete) surprise, in (actual) fact, in the meantime itp. oraz obrazki przdstawione na kartach
  • wakacyjny quiz, a w nim słowa jak: ferry, caravan, jet lag, lagoon, itinerary, excursion itp.

Lekcja została stworzona specjalnie dla moich uczniów na poziomie B2 + . Lubię ich rozpieszczać!

Polu Facebooka, zaobserwuj mojego bloga i skomentuj post.

Link do lekcji dostaniesz klikając w obrazek powyżej.

Take care!

I WANNA DANCE WITH SOMEBODY by Whitney Houston – lesson 6 – muzyczna lekcja

Cześć! Pisaliście, że chcecie więcej muzycznych lekcji. Mówicie i macie. To już szósta z serii ‚Music to My Ears’ lekcja. Dzisiaj przychodzę do Was z Whitney Houston i ponadczasową piosenką ’I Wanna Dance With Somebody’. O czym traktuje lekcja? Oczywiście, że o rozrywce! ‚Entertainment’ to motyw przewodni. Whitney, co prawda niedosłownie chce poimprezować, a raczej tańczyć taniec życia z kimś wartościowym, kimś, kto rozpali ogień w jej sercu, ale ja dosłownie przygotowałam lekcję o rozrywce. W tym: taniec, teatr, kino, sztuka.


Jak zawsze lekcja zaczyna się od krótkiej informacji na temat artysty, który wykonuje utwór. Jest to zarazem gap-filling. Następnie przechodzimy do krótkiego opisu tego, o czym jest piosenka i wreszcie słuchamy utworu z uczniami wstawiając do tekstu piosenki brakujące słowa t.j. fill in the missing lyrics.

Kolejny etap to praca ze słownictwem, które uczniowie mieli wstawić w luki. Łączymy definicje ze słownictwem, a następnie uzupełniamy zdania.

W lekcji znajdziecie ponadto:

  • types of art and artists
  • at the theatre vocabulary
  • at the cinema vocabulary
  • music vocabulary
  • wordwall entertainment quiz
  • discussion

Zresztą sprawdźcie sami. Poniżej fragment 46 slajdowej lekcji.

Lekcja to min. 90 minut na poziomie B1 + wzwyż.

Zapraszam do skorzystania z kolejnej lekcji z serii ‚Music to My Ears’.


FAST CAR by Tracy Chapman – lesson 5 – muzyczna lekcja

Cześć! To już piąta z serii ‚Music to My Ears’ lekcja. Dzisiaj przychodzę do Was z Tracy Chapman i piosenką ‚Fast Car’. Tytuł niby oczywisty, ale treść zaskakująca, bo Tracy nie śpiewa o samochodzie, ale o kobiecie, której życie nie układa się – jest z bezrobotnym i leniwym facetem, od którego nie czuje żadnego wsparcia. Tracy sama mówi: „Tu nie chodzi o samochód, tylko o związek, który nie działa, bo zaczynał się w złym miejscu”. Śpiewa o pewnej porażce i marzy, aby podnieść się i pojechać tam, gdzie będzie po prostu dobrze.

Ja jednak zainspirowałam się zarówno tytułem, jak i głębią przekazu i lekcję podzieliłam na dwie części. Pierwsza traktuje o transporcie, a druga o sukcesie i porażce.


Jak zawsze lekcja zaczyna się od krótkiej informacji na temat artysty, który wykonuje utwór. Jest to zarazem gap-filling. Następnie przechodzimy do krótkiego opisu tego, o czym jest piosenka i wreszcie słuchamy utworu z uczniami wstawiając do tekstu piosenki brakujące słowa t.j. fill in the missing lyrics.

Kolejny etap to praca ze słownictwem, które uczniowie mieli wstawić w luki. Łączymy definicje ze słownictwem, a następnie uzupełniamy zdania.

W lekcji znajdziecie ponadto:

  • types of transport, kinds of vehicle, parts of vehicle, peoplem working with it, associated words
  • trip, journey, voyage, travel – differences
  • in the sky, at sea
  • SUCCESS AND DIFFICULTY – word formation
  • gap-filling tasks
  • discussion

Zresztą sprawdźcie sami.

Lekcja to min. 90 minut (ok. 40 slajdów) na poziomie B1 + wzwyż.

Zapraszam do skorzystania z kolejnej lekcji z serii ‚Music to My Ears’.

Take care!