gotowa lekcja

What is love? – Gotowa lekcja w klimacie walentynkowym B2/B2+/C1 na zajęcia OFFLINE/ONLINE

/ Englistka / 6 Komentarzy

Cześć w 2023!

Już niedługo walentynki i z tej okazji wracam do Was z nową, gotową lekcją „What is Love?” o miłosnej, ale i zaskakującej tematyce dla uczniów na wyższych poziomach zaawansowania. Lekcja jest stworzona w oparciu o autentyczny materiał wideo.

Znajdziecie w niej:

  • SPEAKING: agree or disagree z przydatnymi wyrażeniami, które zaskoczą nawet tych najlepszych językowo
  • AUTENTYCZNY MATERIAŁ film „What is Love” (TED) wraz z pytaniami do dyskusji, słownictwem, zadaniami na uzupełnianie luk, definicjami, dyskusją opartą na wcześniej wprowadzonym słownictwie
  • LOVELY IDIOMS jak ‚apple of my eye’, ‚old flame’ itd.
  • GRA PLANSZOWA OFFLINE/ONLINE, aby utrwalić nowe idiomy/phrasal verbs
  • zadanie LYRICS gap fill „What is love? by Haddaway
  • krótkie OPOWIADANIE ‚Old Flame’s Second Chance o miłości do ptaków i z lukami do uzupełnienia wyrażeniami z lekcji
  • i jeszcze raz DUUUŻO speakingu

Jeśli chciałbyś skorzystać ze skróconej wersji lekcji (bez idiomów, phrasal verbs, gry, opowiadania i dodatkowej dyskusji) pobierzesz ją poniżej.



Jeśli chcesz pełną wersję lekcji w komentarzu zostaw swój pomysł na to jak utrwalasz na lekcji IDIOMY i będę wdzięczna za postawienie kawy na https://buycoffee.to/englistka jeśli wspierasz moją twórczość w sieci i regularnie korzystasz z moich materiałów. Pełna wersja to podziękowanie dla moich… patronów 🙂 – osób, które datkami pozwalają mi się rozwijać i tworzyć jeszcze lepsze materiały.

Thank you!

Reklama

MATURALNY MEGA HALLOWEN PACK – matura rozszerzona 2023 – świetnie sprawdzi się na poziomach B2/B2+/C1

/ Englistka / 6 Komentarzy



Cześć!

Ostatnio było u mnie ciszej na blogu, ale praca nie poczeka, a uczniowie wymagają mojej niepodzielnej uwagi 🙂 Wiem, że znacie to z autopsji. Pracując tworzyłam jednak dla Was nowe materiały i już dzisiaj dzielę się z Wami Maturalnym Halloween Pack’iem, który świetnie sprawdzi się nie tylko na zajęciach z maturzystami przygotowującymi się do egzaminu rozszerzonego, ale także na poziomach B2, B2+ i C1 urozmaicając (i ułatwiając Waszą pracę) przynajmniej 90 minut zajęć!

Może na początek postawisz pyszną kawę na https://buycoffee.to/englistka i wesprzesz twórczość, którą się z Tobą regularnie dzielę. Szczególnie w okresie jesienno-zimowym ogrzeje i umili poranne chwile 🙂

🎃 🎃🎃 🎃 🎃 🎃 🎃 🎃 🎃 🎃 🎃  

MATURALNY HALLOWEEN PACK ZAWIERA:

1 Sety leksykalne – karty wystarczy wydrukować kilka razy i pozwolić uczniom na rozwiązanie ich w parach.

2 Transformacje ze słowem kluczem – drukujemy handout dla każdego ucznia.

3 Grę w kapsle. Dla każdej pary drukujemy jeden set kart i jedną planszę, warto zaopatrzyć się w tyle kapsli ilu uczniów mamy w klasie (oczywiście można także grać po prostu pionkami czy gumkami do mazania jeśli chcecie ograniczyć czas przygotowania zajęć) Rozdajemy po jednej planszy i secie na parę. Każdy uczeń dostaje kapsla. Ich zadaniem jest dotarcie do Haunted House, ale poruszają się po planszy pstrykając na zmianę kapslami i za każdym razem, gdy lądują na polu biorą kartę z kupki (granatowe miejsce wyznaczone na planszy) – tłumaczą fragment z polskiego na angielski.

4 Cały zestaw maturalny pod maturę ustną w klimacie Halloween: wszystkie 3 zadania – uczniowie mogą pracować w parach i poćwiczyć swoje siły przed egzaminem czując dreszcze na plecach… 🙂

Kto powiedział, że zajęcia maturalne muszą być nudne? Chcesz zestaw? Podziel się pomysłem na halloweenowe ćwiczenie i… pamiętaj o kawie dla mnie przed lub po dostaniu tego strrrrrrrrrasznego maturalnego zestawu..

Take care!

ID by Michael Patrick Kelly – gotowa lekcja C1o tożsamości – 9 lekcja z serii MUSIC TO MY EARS ONLINE/OFFLINE

/ Englistka / 5 Komentarzy

🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠🧠

Cześć!

To już dziewiąta z serii ‚Music to My Ears’ lekcja. Dzisiaj przychodzę do Was z Michaelem Patrickiem Kelly i piosenką ID, która wiele dla mnie znaczy. Michael śpiewa o równości, o godności, o tym, że jesteśmy połączeni! Piosenka to wstęp do mówienia o wartościach społecznych, o naszej tożsamości. Kim jesteśmy, skąd się wywodzimy…

Jak zawsze lekcja zaczyna się od krótkiej informacji na temat artysty, który wykonuje utwór. Jest to zarazem gap-filling. Następnie słuchamy utworu z uczniami wstawiając do tekstu piosenki brakujące słowa czyli ‚fill in the missing lyrics’. Potem dyskusja w oparciu o słownictwo z piosenki i wprowadzenie słownictwa związanego z wartościami społecznymi i tożsamością jak ‚collective responsibility’ czy ‚dignity’.

Kolejny etap to praca ze słownictwem: word formation, wstawianie słownictwa w luki, aby zrozumieć frazy lepiej w kontekście, krzyżówka. Potem zadanie z CAE – long turn (compare and contrast + przydatne wyrażenia). Na koniec dyskusja w oparciu o najsłynniejsze powiedzenia dotyczące tożsamości, godności, równości.

Zapraszam po inne lekcje z tej serii: https://englistka.home.blog/?s=music+to+my+ears

Chcesz gotową, 90-minutową lekcję? Zostaw komentarz jaką piosenkę i tematykę widzisz w kolejnej lekcji z serii MUSIC TO MY EARS i postawisz kawę w podziękowaniu za tę lekcję? Będzie mi miło ❤
Zrobisz to tutaj —>https://buycoffee.to/englistka

Zapraszam także do zaobserwowania mojego konta na instagramie: https://www.instagram.com/englistka/

Take care!

ARMCHAIR TRAVEL PALCEM PO MAPIE – gotowa lekcja B2 wzwyż – Zabierz swoich uczniów w podróż dookoła świata!

/ Englistka / 29 Komentarzy

Hej! Obiecywałam Wam petardę i myślę, że ta lekcja to powiew świeżości. Lekcja, która zabierze Twoich uczniów w podróż dookoła świata, ale bez wychodzenia z domu, bez pakowania walizek, bez wydawania pieniędzy! Zabierz ich do Ameryki, Afryki, Azji, Europy… w Europie spędzicie więcej czasu odwiedzając Polskę, Francję, Finlandię…

Poznacie ciekawostki dotyczące kontynentów i państw w oparciu o autentyczne materiały jak filmy wideo, artykuły. Utrwalicie słownictwo, zrobicie zadania na słowotwórstwo, matching, gap-filling, discussion…, a to wszystko przy dźwiękach afrykańskiej, francuskiej czy polskiej muzyki… Wierzcie mi, że jestem wyjątkowo podekscytowana tym dziełem 🙂 Lekcja jest oczywiście darmowa. Jak ją dostać? Czytaj do końca 🙂

Dzisiaj przychodzę do Was z gotową lekcją, ale i polecajką niesamowitej strony/aplikacji, z pomocy której korzystałam tworząc tę lekcję. Zdecydowanie ułatwiła mi moje nauczycielskie życie, bo okazuje się, że Lesson Ninja to aplikacja, która zaoszczędzi godziny spędzone na przygotowaniu zadań pod konkretne słownictwo z książki, pozwoli przygotować zadania na czytanie w sposób innowacyjny i niewymagający od Was większych umiejętności… wystarczy skopiować, wkleić, kliknąć tu i tam, a potem wykorzystać w wersji online lub zapisać jako PDF, wydrukować i cieszyć się gotowymi materiałami w klasie.

Osobiście nie znoszę tworzenia ćwiczeń pod konkretne słownictwo z książki i zawsze irytowało mnie przekopywanie Internetu w poszukiwaniu pasujących zadań, definicji, obrabianie wszystkiego w WORDZIE i innych tego typu programach. Lesson Ninja to miejsce stworzone przez Macieja, który sam jest nauczycielem i Tadka, specjalistę IT odpowiedzialnego głownie za szatę graficzną itp. Lesson Ninja wychodzi naprzeciw nam – nauczycielom, abyśmy nie musieli już… poszukiwać i mieć wszystko w jednym miejscu, bo na swoim koncie Lesson Ninja możecie przechowywać WSZYSTKIE zestawy, które stworzycie w mgnieniu oka, a potem korzystać z nich jeden, drugi, trzeci i setny raz na swoich zajęciach! Możecie zestawy edytować, robić testy, wysyłać uczniom w ramach zadania domowego… szybko, prosto…, a prostotę kocham, chociaż lubię też lekcje z przytupem…

Jednakże nie każdy ma czas na to, aby godziny spędzać na tworzeniu takowych. Naprawdę bez wahania P-O-L-E-C-A-M Lesson Ninję!

Niestety w swojej lekcji mogłam zaprezentować Wam tylko 2 zadania stworzone za pomocą Lesson Ninja korzystając z mojego konta, abyście mogli zobaczyć jak ja wykorzystuję Lesson Ninję w praktyce, ale możecie założyć konto tutaj: https://lesson-ninja.com/englistka i cieszyć się swoim dostępem do bardzo prostych, ale jakże efektywnych narzędzi. Czy słyszałaś/słyszałeś już o Lesson Ninja? A może już korzystałeś z tego narzędzia i powoli się od niego uzależniasz jak ja?


Wypróbuj Lesson Ninję i daj znać w komentarzu jak wrażenia oraz zostaw adres e-mailowy. Proszę także o dobrowolne podziękowanie w postaci kawy:

Po zostawieniu komentarza lekcję prześlę na pocztę 🙂

Take care!


DARMOWA METODA STACJI – DO DRUKU B1+

/ Englistka / 5 Komentarzy

Hej! Przygotowałam dla moich uczniów na poziomie B1+ drukowaną Metodę stacji, którą dzielę się za darmo! Jest to powtórka gramatyczna i leksykalna.

Pierwszą część VOCABULARY drukujecie, zadania wkładacie do koperty i naklejacie na nie wydrukowaną str. nr 2

Drugą część GRAMMAR także drukujecie, zadania do koperty i naklejacie wydrukowaną str. 27.

Dzielicie uczniów na pary lub grupki (polecam pary). Każda para dostaje kopertę VOCABULARY . Następnie muszą rozwiązać wszystkie zadania na słownictwo. Jeśli zrobią to dobrze wyjdzie im hasło (odpowiedzi znajdziecie w pliku). Sprawdzacie zadania i jeśli para ukończyła część VOCABULARY poprawnie może dostać kopertę GRAMMAR. Po wykonaniu wszystkich zadań i uzyskaniu poprawnego hasła uznajemy ich za zwycięzców i nagradzamy czym tylko mamy ochotę 🙂 Może ciasteczka? 🙂

Na samym końcu słuchamy wspólnie piosenki ‚We Are the Champions’, uzupełniamy luki i relaksujemy przy muzyce Freddiego.
JEŚLI CHCESZ TEN PLIK DO DRUKU ZA DARMO i dostęp do interaktywnej wersji ONLINE napisz w komentarzu pod tym postem na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka czy kiedyś korzystałeś ze stacji i co sądzisz o tej metodzie?


Take care!



Music to my ears – 8 muzyczna lekcja za darmo (40 slajdów) B2+/C1

/ Englistka / Dodaj komentarz

Hej! Dzisiaj dzielę się z Wami kolejną lekcją, która została stworzona z myślą o środowisku. Kwiecień to miesiąc naszej planety, a więc zaczynamy od piosenki ‚Heal the World’ Michaela Jacksona. W lekcji znajdziecie:

  • piosenkę do uzupełnienia
  • słownictwo z piosenki – łączenie słowo-definicja, wstawianie słów w zdania i pytania do dyskusji
  • autentyczne materiały w oparciu o wystąpienie Grety Thunberg (szwedzkiej aktywistki klimatycznej) i jej słynną przemowę ‚Blah, blah, blah’ – pytania do filmu, kolokacje i słowotwórstwo
  • ostatni punkt lekcji to ‚Talk about … for 30 seconds’ – włączamy timer, a uczeń wypowiada się przed 30 sekund na temat środowiskowy

Chcesz lekcję? Napisz w komentarzu na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka w jaki sposób ty wykorzystujesz materiały autentyczne na swoich zajęciach.

Dodatkowo zachęcam do postawienia mi kawy jeśli wspierasz moją działalność i regularnie korzystasz z moich darmowych lekcji. Możesz to zrobić tutaj: https://buycoffee.to/englistka

Take care!

UNUSUAL JOBS – darmowa lekcja B2+/C1 – mówienie, film, kolokacje, idiomy

/ Englistka / 4 Komentarze

Cześć! Dzisiaj przychodzę do Was z nową lekcją o niezwykłych zawodach. Wprowadzeniem będzie dyskusja o tym jaki zawód uczeń chciał wykonywać w przeszłości. Rozwijam dyskusję pytając o to jakie niezwykłe zawody zna. Potem wspólnie oglądamy film o ‚People walker’ – niecodziennym zawodzie, który zaskoczy nawet Was, o uczniu nie wspominając.

Przygotowałam pytania do filmu oraz zadanie na wyrażenia, które pojawiają się w filmie: łączenie definicji i gap-filling (zdania do uzupełnienia wspomnianymi już wyrażeniami). Zawsze po zadaniu zadaję kilka pytań używając słów, którymi uzupełniliśmy luki, aby była większa ekspozycja na nowe wyrażenia.

Druga część lekcji to praca nad kolokacjami, idiomami i wyrażeniami typowymi dla tematu pracy i nauki jak pass with flying colours, play truant czy apply for the position of…

Lekcja kończy się speakingiem: Job interview – typowe pytania na rozmowie kwalifikacyjnej.

Jeśli chcesz gotową lekcję od A-Z podziel się w komentarzu pod tym postem na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka idiomem, który kojarzy Ci się z pracą.

Take care!

BOOKWORM SERIES 1 Harry Potter and the Philospher’s Stone – gotowa lekcja online/offline w oparciu o teksty z życia wzięte

/ Englistka / 1 Komentarz

Hej! Pamiętacie serię „Music to My Ears”? Niedawno wpadłam na pomysł serii lekcji w podobnym stylu, ale z racji na to, że jestem molem książkowym postanowiłam połączyć zajawkę czytelniczą z nauczaniem języka angielskiego. Przed Wami seria lekcji, która zabierze Waszych uczniów w świat angielskiej literatury! Przeczytajcie wspólnie fragmenty z książek czy wiersze. Popracujcie nad słownictwem w ćwiczeniach typu ‚match’ czy ‚gap-filling’, podyskutujcie i oglądnijcie film jeśli książka ma swoją adaptację! Do tego informacja o autorze i zadania na słowotwórstwo i wreszcie wywiad z pisarką. Pierwsza lekcja to „Harry Potter and the Philosopher’s Stone”. Wybrałam fragment z rozdziału „The Sorting Hat”. Chcecie lekcję? Dajcie znać w komentarzu jaką książkę chętnie omówicie z uczniami w kolejnej z serii „Bookworm” lekcji.

POZIOM LEKCJI B2/B2+ i wzwyż

Take care!

European Day of Languages – gotowa lekcja B2 i wzwyż

/ Englistka / 7 Komentarzy

Hej! 26 września obchodzimy Europejski Dzień Języków 2021. Z tej okazji przygotowałam lekcję dla uczniów na poziomie B2 i wzwyż o tym jak języki ewoluują. Jeśli chcecie przez 90 minut Waszych zajęć nauczyć Waszych uczniów trochę o językoznawstwie, a przy tym oczywiście świetnie się bawić i mówić tylko po angielsku: zapraszam!

Napisz w komentarzu na http://www.facebook.com/klaudynastrzepka lub tutaj na blogu, ale podaj w komentarzu adres e-mailowy za co kochasz język angielski!

Take care!

I WANNA DANCE WITH SOMEBODY by Whitney Houston – lesson 6 – muzyczna lekcja

/ Englistka / Dodaj komentarz

Cześć! Pisaliście, że chcecie więcej muzycznych lekcji. Mówicie i macie. To już szósta z serii ‚Music to My Ears’ lekcja. Dzisiaj przychodzę do Was z Whitney Houston i ponadczasową piosenką ’I Wanna Dance With Somebody’. O czym traktuje lekcja? Oczywiście, że o rozrywce! ‚Entertainment’ to motyw przewodni. Whitney, co prawda niedosłownie chce poimprezować, a raczej tańczyć taniec życia z kimś wartościowym, kimś, kto rozpali ogień w jej sercu, ale ja dosłownie przygotowałam lekcję o rozrywce. W tym: taniec, teatr, kino, sztuka.


Jak zawsze lekcja zaczyna się od krótkiej informacji na temat artysty, który wykonuje utwór. Jest to zarazem gap-filling. Następnie przechodzimy do krótkiego opisu tego, o czym jest piosenka i wreszcie słuchamy utworu z uczniami wstawiając do tekstu piosenki brakujące słowa t.j. fill in the missing lyrics.

Kolejny etap to praca ze słownictwem, które uczniowie mieli wstawić w luki. Łączymy definicje ze słownictwem, a następnie uzupełniamy zdania.

W lekcji znajdziecie ponadto:

  • types of art and artists
  • at the theatre vocabulary
  • at the cinema vocabulary
  • music vocabulary
  • wordwall entertainment quiz
  • discussion

Zresztą sprawdźcie sami. Poniżej fragment 46 slajdowej lekcji.

Lekcja to min. 90 minut na poziomie B1 + wzwyż.

Zapraszam do skorzystania z kolejnej lekcji z serii ‚Music to My Ears’.


SMOOTH CRIMINAL by Michael Jackson – lesson 3 – muzyczna lekcja

/ Englistka / Dodaj komentarz

Cześć! Dzisiaj dzielę się z Wami kolejną muzyczną lekcją. Każdy zna Michael’a Jackson’a i przyznaję, że to jeden z moich muzycznych idoli. Nie mogłam oprzeć się stworzeniu lekcji, która wprowadza słownictwo związane z przestępstwami i sprawiedliwością.

Jak zawsze lekcja zaczyna się od krótkiej informacji na temat artysty, który wykonuje utwór. Jest to zarazem gap-filling. Następnie przechodzimy do krótkiego opisu tego, jak powstała piosenka i wreszcie słuchamy utworu z uczniami wstawiając do tekstu piosenki brakujące słowa t.j. fill in the missing lyrics.

Kolejny etap to praca ze słownictwem, które uczniowie mieli wstawić w luki. Łączymy definicje ze słownictwem, a następnie uzupełniamy zdania.

Pozwólcie uczniom zagłębić się w temat ‚crimes’ omawiając rodzaje przestępstw i robiąc ćwiczenie na słowotwórstwo. Poznajcie czasowniki i rzeczowniki związane z wymierzaniem sprawiedliwości jak ‚trial, court, suspect, jury, proof, victim’ etc.

Wreszcie, podyskutujcie o kryminalnym świecie, a na samiutkim końcu dajcie uczniom szansę na wcielenie się w sędzię omawiając cztery bardziej i mniej krwawe sprawy.

Lekcja to min. 90 minut (prawie 40 slajdów) na poziomie B2 wzwyż.

Zapraszam do skorzystania z kolejnej lekcji z serii ‚Music to My Ears’. Kliknij w strzałkę poniżej.

Take care!

ASIAN WOMEN ARE NOT WEAK – video lesson for B2 + / C1 – kontrowersyjny temat

/ Englistka / Dodaj komentarz

Cześć! Dzisiaj przychodzę do was z tematem kontrowersyjnym.

‚Osiem osób zginęło w strzelaninach w trzech salonach masażu w Atlancie w USA i na przedmieściach tego miasta – poinformowały lokalne władze. Wśród ofiar są głównie azjatyckie kobiety.’ – czytamy na https://www.rmf24.pl/.

Dalej kontynuuję serię ‚Music to My Ears’, ale w między czasie chciałabym podzielić się lekcją skoncentrowaną na mówieniu, do której zainspirowały mnie ostatnie wydarzenia w USA.

Lekcja traktuje o równości, dyskryminacji, a wyjściem do dyskusji jest krótki artykuł i nagranie BBC, w którym azjatyckie kobiety mówią o swoich przykrych doświadczeniach napędzanych przez uprzedzenia – uprzedzenia dotyczące ich korzeni. Nie jest to temat lekki, a lekcja mimo kwitnących kwiatów wiśni w tle porusza i skłania do refleksji.

Zapraszam do pobrania lekcji na poziomie B2 +/C1 Asian Women Are Not Weak. Wystarczy kliknąć w obrazek poniżej.

Take care.

Kimono, Geisha, Kobieta, Asian, Japoński

Slang Rulez – free lesson B2 +/C1

/ Englistka / Dodaj komentarz

Cześć! Dzisiaj dzielę się z Wami lekcją o slangu, którą przygotowałam dla moich uczniów na wyższym poziomie. Znajdziecie w niej popularne słownictwo używane potocznie na ulicach. W lekcji znajdziecie najpopularniejsze slangowe określenia jak GOAT, FOMO, dormat, oddball, wicked itp., ćwiczenie ‚1 word, 2 gaps’, pytania do dyskusji, aby utrwalić nowe słownictwo, krótkie wideo BBC ‚The Secret World of Slang’, ćwiczenie na słownictwo i dodatkowe pytania.

Jakie jest Twoje ulubione ‚slang word’ i co oznacza? Napisz w komentarzu.

Pobierz poniżej

FINDING HYGGE – gotowa lekcja B2 +/C1

/ Englistka / Dodaj komentarz

Cześć! ‚Hygge’ to słowo, które wzbudza we mnie ogromną radość i inspiruje do tworzenia. Zgodnie z tym, stworzyłam lekcję, która przybliża temat ‚hygge’. Czym jest, jakie są rzeczy niezbędne by znaleźć swoje ‚hygge’, czy ‚hygge’ to tylko pozytywne określenie?

Jak na co dzień znajdujesz swoje ‚hygge’? Zaobserwuj bloga, polub mnie na Facebooku i daj znać w komentarzu na www.facebook.com/klaudynastrzepka i pobierz lekcję poniżej.

Take care!

NEW YEAR’S RESOLUTIONS – gotowa lekcja na zajęcia online – B1+/B2+

/ Englistka / 2 Komentarze

Cześć! Rok 2020 wreszcie dobiega końca. Uff… przyniósł dużo niespodzianek i niekoniecznie radosnych. Liczę na to, że 2021 będzie szansą na oddech i powrót do normalności. Bazując na tych przemyśleniach stworzyłam pełną lekcję New Year’s Resolutions t.j. o postanowieniach noworocznych, którą wykorzystacie na zajęciach online. Z podobnych lekcji mieliście okazję skorzystać już wcześniej. Lekcja to dyskusja, słownictwo, definicje, opis obrazka, film ‚How does sugar affect your brain?’ z TED’a, bo przecież zrzucenie zbędnych kilogramów to postanowienie, które rodzi się w nas co roku ;). Przekonajcie swoich uczniów, że warto zrezygnować z kolejnej tabliczki czekolady na rzecz lepszego samopoczucia. Mam nadzieję, że będziecie mieli z prowadzenia jej tak dużą przyjemność jak ja.

Jeśli chcecie lekcję, dajcie znać w komentarzu jakie są wasze postanowienia noworoczne związane z nauczaniem, albo postanowienia poza tym zagadnieniem i wyjaśnijcie dlaczego.

Pobierz poniżej

Take care!